三维数独(宝妈会买哪些的益智玩具)
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2024-03-05
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1. 三维数独,宝妈会买哪些的益智玩具?
盘点│玩对建构类玩具,孩子才能越玩越聪明!(纯干货)
什么样的玩具最能给孩子带来快乐的同时又能让孩子得到有益的帮助呢?当之无愧的一定是建构类的益智玩具!
之前Yoyo也介绍过很多建构类玩法,如废物利用类的使用牙签,纸板,木材,吸管,扭扭棒,冰棍棒....等材料玩搭建游戏,如利用现成的玩具类的积木、乐高、雪花片、磁力片玩搭建玩具。其实这些都是能让孩子更聪明的好方法。
今天Yoyo一一给大家盘点各种益智建构类玩教具的用途,适合年龄层,玩法和好处!无论是自己diy建构手工还是买现成的益智建构玩具,这篇文章一次性教你了解清楚建构类益智玩教具,让孩子越玩越聪明!
幼儿建构类游戏的发展阶段
不同年龄的孩子玩的建构类游戏都不一样,也会有相应的发展阶段。所以作为家长和老师,Yoyo提醒大家首先要先了解清楚幼儿建构类游戏的发展阶段,正确认知孩子现阶段适合的建构类游戏,才能最大发挥益智的效果。
第一阶段 摆弄——带着材料走来走去(2岁以下)第二阶段 重复——堆成“塔”状或排列成“条”状(2-3岁)第三阶段 搭建——连接有了新方式,如围堵、搭桥、搭门等(3岁以上)第四阶段 围封——围成封闭式空间(3-4岁)第五阶段 模型——对称或装饰性图形(4-5岁)第六阶段 再现——给作品取名或赋予象征意义(5-6岁)
玩建构类游戏的好处
让孩子玩建构类游戏有很多好处,主要表现在以下这些方面:
1.在游戏中,幼儿喜欢摆弄格式各样的造型,将玩具一层层地堆高,不停地搭建他们想要的汽车、高楼、小河·······他们的想象大胆丰富,这些都满足了他们的好奇心,也培养了他们丰富的想象力。
2.建构游戏绝不是一种单纯的拼插、拼搭活动,而是幼儿在头脑中积累和创造地再现的一种活动,孩子通过认真仔细的观察、思考然后动手创造, 创造的过程也是对日常观察到的事物的一个再现反映。
3.建构游戏中还包含了幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间的语言交流,通过语言表达分享交流,获得成功感······
4.建构游戏中,幼儿在对建构材料进行搭建(排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高等)的过程中,实现自己搭建的需求及愿望,体验自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感。
总的来说玩建构类益智玩具的好处有这么六种:
一、帮助理解事物的功能
二、萌发新的思想
三、建立起肌肉的控制能力以及力量的锻炼
四、丰富想象力
五、解决问题的能力
六、学习如何同别人合作
关于大家对建构游戏的疑惑
了解完各个年龄段孩子的益智发展阶段和好处,这时候相信很多家长老师就会开始出现各种的疑惑了。
建构类益智游戏这么多,哪种才适合孩子?现在市场上各种建构类玩具琳琅满目,哪些需要买?要准备几套?....不用怕,今天Yoyo跟大家一一道来!
关于引导孩子玩搭建游戏,Yoyo提醒爸妈们有一点一定要注意:
你们万万不要急躁!因为孩子和新事物的接触,都是需要一段磨合期。三岁以下的孩子,在他们的脑海里还没有一个搭建的意识,所以这时候他们玩玩具,就是对他们大脑的一个开发。
各类建构游戏盘点
废物利用diy类
卡纸
适合年龄2-6岁
难度系数:⭐⭐
纸皮箱自身有硬度可以支撑起来,只需要剪出一定的卡位,就是可以很百变的建构材料。具体制作方法如下,想要好看些,就涂些颜料吧~
意大利面
适合年龄2-10岁
难度系数:⭐⭐
嗯~确实没错,是意大利粉。需用胶带胶水或者黏土来粘合即可。
还有一些其他材料与意大利粉的玩法,只需找一些有支撑力足够的材料即可,此处是用黏土来粘合。
牙签
适合年龄4岁以上
难度系数:⭐⭐⭐
牙签更短的长度却有更大的变化,并且「粘合剂」可多种多样。增加了建构的乐趣。在游戏过程中我们需要:一袋水果软糖,一盒牙签,以及,一个参与游戏的小朋友。还有一个一起玩儿的爸爸\妈妈(牙签有一定危险性)。
如果孩子愿意,鼓励他们用更多的牙签和水果糖,继续兴建基础体量到两侧或者是向上发展的多维模型。当结构是大约10厘米高或宽时,让孩子试着轻轻把它从一边扭到另一边,让他感受这个结构是不是坚固,还是感觉有点不稳定?
吸管
适合年龄2岁以上
难度系数:⭐⭐
吸管剪成小段,穿针引线,造型多变。规则的多面体,从线段到三维立体造型,孩子可能会用上一定的立体几何知识。
海绵
适合年龄2岁以上
难度系数:⭐⭐
家里收了快递,把包装的海绵留下吧~剪成不规则的图形开始天马行空一番吧!
冰棍棒
适合年龄3岁以上
难度系数:⭐⭐⭐
冰棍棒可以搭建出非常多的图形哦~让孩子放开想象玩吧。可以把冰棍条理解为扁条形的积木单元,可以用黏土来做粘合剂,更好玩一点的就是夹子~
现成玩具类
木珠子
适合年龄3岁以上
难度系数:⭐⭐⭐
积木
适合年龄2-11岁
难度系数:⭐⭐
各种形状不同大小的积木组成,这里就是宝宝认识几何的开始,也是宝宝了解世界的开始。标准积木具有一定的尺寸和比例,宝宝在摆弄过程中,可以感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等等。
积木搭建起来就是亭台楼阁,梦想宫殿。小朋友在搭建积木前要先构思好最终的模样,要思考挑选什么样的木块才能实现他们所构思的工程。
乐高
适合年龄1-99岁
难度系数:⭐⭐⭐
乐高玩建构游戏对儿童的想象力,结构思维,造型能力是很好的锻炼,而且可发展孩子们的空间知觉,创造力,发挥儿童组织力和理解力,增强耐力及对建筑科学的兴趣。所以,积木能为孩子提供想象的广阔天地,可有力地促进孩子创造思维发展,培养孩子创造能力。
雪花片
适合年龄1-99岁
难度系数:⭐⭐⭐
看似平凡的一片片小雪花,需要大脑和双手的共同协作,对促进孩子的发展而言是非常有价值的!它不仅可以让孩子手部的小肌肉得到锻炼,还可以促进精细动作的发展,并且雪花片的可塑性非常强,没有固定的玩法与模式,可以充分激发出孩子们的想象力和创造力。
磁力片
适合年龄1-99岁
难度系数:⭐⭐⭐
磁力片和积木、乐高一个很大的不同,在于磁力片可以玩百变提拉,这是一个让孩子见证从平面到立体,又变化无穷的过程。简单的形状就能拼出立体造型,但它的玩法可是有很多种呢~
据Yoyo自己了解的磁力片的玩法有:
平面几何、平面拼图、与冰箱和磁力墙膜结合着玩、立体几何、色彩游戏、光影游戏、语言训练的场景搭建、轮子建筑物搭建、与轨道结合的游戏、与小车结合的游戏、高塔推倒、多米诺...(欢迎补充给Yoyo!好让我带包包玩新玩法!)
小小的磁力片千变万化、天马行空,能够开发孩子这些方面的潜能:
肢体动感智能,数学逻辑智能,空间视觉智能,语言文字智能,人际关系智能,自我内省智能,细微观察智能,设计研发智能,艺术创作智能,直觉感应智能。
它们的魔力在于,充分调动起孩子的手、眼、大脑配合,从平面跨越到立体构造结构,鼓励孩子探索各个构造间的关系,在游戏中促进孩子的发展。
磁力拼版
适合年龄4岁以上
难度系数:⭐⭐⭐⭐⭐
这并不适合3岁以内的孩子。因为它的口径太小,有吞食的风险。磁力拼板其实是利用磁力在平面上拼出图形,并不同于传统意义上的搭建,更多的是像拼图。只是这种“拼图”并没有既定图形,允许孩子们发挥想象,自由拼搭。因此,需要孩子们心中首先有个搭建计划和想法,比较适合4、5岁的孩子。还有就是...这玩具挺贵。
讲了这么多建构类游戏的创意玩法就是想抛砖引玉,鼓励更多有玩心的妈妈和孩子一起把建构游戏玩起来,并且玩得正确,学得有益!
玩是孩子的头等大事,这件大事,一旦做对了,就等于包办了孩子整个童年的幸福感,并且让孩子越玩越聪明!
今日Yoyo想问问大家:
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2. 史上最难的10道数独?
NP完全问题NP完全问题(NP-C问题),是世界七大数学难题之一。NP的英文全称是Non-deterministic Polynomial的问题,即多项式复杂程度的非确定性问题。简单的写法是NP=P,问题就在这个问号上,到底是NP等于P,还是NP不等于P。
扩展资料
霍奇猜想
霍奇猜想是代数几何的一个重大的悬而未决的问题。由威廉·瓦伦斯·道格拉斯·霍奇提出,它是关于非奇异复代数簇的代数拓扑和它由定义子簇的多项式方程所表述的几何的关联的猜想,属于世界十大数学难题之一。
庞加莱猜想
庞加莱猜想是法国数学家庞加莱提出的一个猜想,其中三维的情形被俄罗斯数学家格里戈里·佩雷尔曼于2003年左右证明。2006年,数学界最终确认佩雷尔曼的证明解决了庞加莱猜想。后来,这个猜想被推广至三维以上空间,被称为“高维庞加莱猜想”。提出这个猜想后,庞加莱一度认为自己已经证明了它。
黎曼假说概述
有些数具有特殊的属性,它们不能被表示为两个较小的数字的乘积,如2,3,5,7,等等。这样的数称为素数(或质数),在纯数学和应用数学领域,它们发挥了重要的作用。所有的自然数中的素数的分布并不遵循任何规律。然而,德国数学家黎曼(1826年—1866年)观察到,素数的频率与一个复杂的函数密切相关。
杨米尔斯的存在性和质量缺口
杨米尔斯的存在性和质量缺口是世界十大数学难题之一,问题起源于物理学中的杨·米尔斯理论。该问题的正式表述是:证明对任何紧的、单的`规范群,四维欧几里得空间中的杨米尔斯方程组有一个预言存在质量缺口的解。该问题的解决将阐明物理学家尚未完全理解的自然界的基本方面。
纳维—斯托克斯方程
建立了流体的粒子动量的改变率(加速度)和作用在液体内部的压力的变化和耗散粘滞力(类似于摩擦力)以及重力之间的关系。这些粘滞力产生于分子的相互作用,能告诉我们液体有多粘。这样,纳维—斯托克斯方程描述作用于液体任意给定区域的力的动态平衡,这在流体力学中有十分重要的意义。
四色猜想
四色猜想的内容是“任何一张地图只用四种颜色就能使具有共同边界的国家着上不同的颜色。”也就是说在不引起混淆的情况下一张地图只需四种颜色来标记就行。
用数学语言表示即“将平面任意地细分为不相重叠的区域,每一个区域总可以用1234这四个数字之一来标记而不会使相邻的两个区域得到相同的数字。”这里所指的相邻区域是指有一整段边界是公共的。如果两个区域只相遇于一点或有限多点就不叫相邻的。因为用相同的颜色给它们着色不会引起混淆。
哥德巴赫猜想
1742年6月7日,德国数学家哥德巴赫在写给著名数学家欧拉的一封信中,提出了两个大胆的猜想:
1、任何不小于6的偶数,都是两个奇质数之和;
2、任何不小于9的奇数,都是三个奇质数之和。
这就是数学史上著名的“哥德巴赫猜想”。显然,第二个猜想是第一个猜想的推论。因此,只需在两个猜想中证明一个就足够了。
同年6月30日,欧拉在给哥德巴赫的回信中, 明确表示他深信哥德巴赫的这两个猜想都是正确的定理,但是欧拉当时还无法给出证明。由于欧拉是当时欧洲最伟大的数学家,他对哥德巴赫猜想的信心,影响到了整个欧洲乃至世界数学界。从那以后,许多数学家都跃跃欲试,甚至一生都致力于证明哥德巴赫猜想。可是直到19世纪末,哥德巴赫猜想的证明也没有任何进展。证明哥德巴赫猜想的难度,远远超出了人们的想象。有的数学家把哥德巴赫猜想比喻为“数学王冠上的明珠”。
我们从6=3+3、8=3+5、10=5+5、……、100=3+97=11+89=17+83等这些具体的例子中,可以看出哥德巴赫猜想都是成立的。有人甚至逐一验证了3300万以内的所有偶数,竟然没有一个不符合哥德巴赫猜想的。20世纪,随着计算机技术的发展,数学家们发现哥德巴赫猜想对于更大的数依然成立。可是自然数是无限的,谁知道会不会在某一个足够大的偶数上,突然出现哥德巴赫猜想的反例呢?于是人们逐步改变了探究问题的方式。
几何尺规作图问题
尺规作图相传神话中的一个国王对儿子给他造的坟墓不满意,命令把坟墓扩大一倍,但是当时的工匠都不知如何解决。后来,德利安人为了摆脱某种瘟疫,遵照神谕,必须把阿波洛的立方体祭坛扩大一倍。据说,这个问题提到柏拉图那里,柏拉图又把它交给了几何学家.这就是著名的倍立方问题。除倍立方问题外,还有三等分任意角、化圆为方(作一正方形,使其面积等于给定的圆面积)。 古希腊人用尺规作图,主要目的在于训练智力,培养逻辑思维能力,所以对作图的工具有严格的限制。他们规定作图只能用直尺和圆规,而他们所谓的直尺是没有刻度的。正是在这种严格的限制下,产生了种种难题。
在数学史中,很难找到像这样长期被人关注的问题.两千多年以来,无数人的聪明才智倾注于这三个问题而毫无结果。但对这三个问题的深入探索,促进了希腊几何学的发展,引出了大量的发现,如圆锥曲线、许多二次和三次曲线以及几种超越曲线的发现等;后来又有关于有理域、代数数、超越数、群论和方程论若干部分的发展。直到19世纪,即距第一次提出这三个问题两千年之后,这三个尺规作图问题才被证实在所
3. 怎么培养三岁半宝宝的逻辑思维能力?
蒙特梭利提出,3—4岁是孩子的逻辑思维敏感期,需要建立一些逻辑基本概念。8岁前是儿童数概念、抽象逻辑思维发展的关键期。
关于逻辑思维,感觉会有点空,其实它可以具象到很多方面,比如时间概念、空间概念、数字概念、群体概念、分类概念、顺序概念等,这些都是建立孩子逻辑思维的基础。
对于学龄前和低年级孩子,最好的培养方法就是从带有游戏性质的素材和教具入手。我们接触过一些迷宫、找不同、数学绘本、左右脑开发、数独,以及一些益智玩具。其中比较好的教材,我推荐《百花儿童思维训练》以及《逻辑狗》,同时结合益智桌游。
1、365天百花儿童思维训练
百花学习塾是来自于日本的幼儿教育研究所,而《百花儿童思维训练365天》则是百花学习塾2009年出版的儿童逻辑思维辅导用书,风靡至今。
《思维训练365天》,一共12册,每一册都包含六大主题,分别是自然测量,空间认识,数学逻辑,图形,语言逻辑,其他(推理记忆常识等),分为入门级、基础级、提高级和完结级。
做这套题有什么用?我们收获了什么?
养成了爱思考的习惯:这是我认为非常重要的一点,趁早培养,有利于以后的学习。
细心观察:里面涉及到很多分类、规律等题,能引导孩子的细心观察,发现事物和事物之间的联系和区别。
培养专注力:从翻开题,拿起笔的那一刻,就能把孩子吸引住。
提升动手能力、语言能力、记忆力:从一开始做的时候,他连圈圈都画不好,如今不仅能画,而且画得越来越圆了。里面涉及到一些看图说故事,以及听故事回答问题的题目,难度得当,有利于他的语言和记忆力的培养。
勇于挑战自我,挑战困难:其实这里面有很多题对于4岁的孩子是有点困难,碰到困难,他常常说好难不做了,然而让他休息一会,他却不乐意。每当克服了一道题,他就非常有成就感。
看到这样的思维训练题库,也许有很多爸爸妈妈第一反应是跟这些字眼“作业”“数学”“痛苦”联想起来。不了解思维训练的妈妈们,通常会有以下几个疑问:
思维训练就是学数学吗?
从百花思维的题来看数学仅是思维训练的一部分。百花思维第一册对于孩子的测评主要分为以下几个部分:自然测量,空间认识,数学逻辑,分类,图形,语言逻辑,推理,记忆和常识等。思维训练要求孩子是全面的思维能力发展,而不仅是数学。
做题不会很痛苦吗?
开头举了我们家儿子的例子,做这套思维题目,他乐在其中。做题的过程,可以检验他对生活中知识的掌握程度,也是举一反三,学习新知识、培养思考习惯的过程。
在我们看来,这套思维训练,跟阅读、和益智玩具一样有趣呢!
《百花儿童思维训练365》主要针对4-7岁的孩子,但是学习是个循序渐进的过程,并非其中所有的知识点都需要孩子在4岁以后才能完成,在孩子两岁以后就具有一定理解能力了,也就可以按照孩子的心智发展,引入各知识点的学习了。
比如对于2-3岁的孩子,可以在亲子阅读的过程中,引导孩子观察认识空间、时间、大小、图形,可以有针对性地选择合适的数学绘本等。
二、逻辑狗
“逻辑狗”,原名LOGICO,德文“逻辑”,是一套来自德国的儿童思维升级训练和智能开发的系统教材。我们都知道,德国人是公认的世界上思维最严谨,但他们的严谨不是天生的,而是源自幼儿时期开始的长期系统训练。
在德国80%到90%的幼儿家庭和近20000万所学校都在使用。不仅如此,其名声早已享誉全球,1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖,2000年荣获荷兰游戏学具大奖,2002年荣获德国优质教材金奖。
这套学具的设计非常独特,做的时候必须把学习卡片插进智力模板里,并把模板的彩色按钮移到下端的槽里,然后根据学习卡片的内容要求,把彩色按钮移动到相应的凹槽才行。
逻辑狗将逻辑思维训练融入到各个主题内容的学习中,明明是在做逻辑练习,但设计得让孩子着迷,并以此为基点,全面提升孩子的观察能力、推理能力、语言运用能力、数学逻辑能力、手眼协同能力、专注力、分类能力等多元能力。
三、益智类桌游
角斗士(方格游戏)
难度系数:★★★ 适合年龄:3岁半+
角斗士(Blokus)是法国科学家发明的策略性游戏棋,入选全世界玩家票选的经典一百游戏名单。这款游戏有双人版和4人版,我们买的是双人版。双人版本是2个颜色,每人21个。 买双人还是4人,区别是家庭成员有多少人会玩。
玩法:
每个玩家必须设法将自己的21颗不同形状的棋子按照游戏规则(游戏规则:棋子只能对角方,不能挨边。)尽可能摆放到棋盘上,谁剩余的棋子少即是赢方。
这个游戏年龄跨度很大,低龄娃只要懂得“对角”和“相邻”概念就能玩,也许这时孩子是不懂策略,只知道下棋。稍大些,就能引导策略:下棋的同时,尽可能把对方的路堵住。
DIY迷宫
难度系数:★★★
适合年龄:3岁半+
左图的小提琴样的迷宫图是我们3岁左右他用笔走出来的。
右图是我们当时设计的DIY迷宫。
走迷宫和自己动手设计迷宫是完全不一样。那时我只帮忙剪吸管和贴胶带,其他都是他自己设计,因此也设计得很简单,只设计了一条路。
除了准备材料自己DIY,还可以利用乐高来设计迷宫。
Q.bitz 酷拼
难度系数:★★★ 适合年龄:3-6岁
玩具详情:
包含60张酷拼卡片,2套含16个方块的积木(红色蓝色各1套)。
玩法:
玩法也很简单,就是根据卡片所示图片,拼出相应的图形。
酷拼是一款比较容易入门的图形配对游戏,可以训练孩子的记忆力、观察能力以及反应力。游戏时间比较符合幼儿的心理特点,控制在5分钟左右。熟悉以后可以进行计时,考验反应能力。
有分单人版和双人版,个人建议这款必须要买双人版本,假如是在培训机构或者幼儿园等,多人一起玩这个游戏,会更有趣。
我们玩酷拼也是采用两两PK,输了出局换人。这样的游戏,孩子想赢大人很难,但是为了让激发孩子游戏的热情和兴趣,我们必须让他有赢的机会。
MetaForms 智慧方舟
难度系数:★★★★ 适合年龄:4岁-99岁
智慧方舟(MetaForms)游戏发明者是法国著名的多产发明家 Michel和Robert Lyons 两兄弟,早在2002年,《智慧方舟》首次推出,马上就得到教育学界的广泛关注,被专业的教育者认为是开启逻辑推理能力大门的钥匙。在北美的抽样调查实验中,加拿大魁北克省2年级小学生通过游戏的训练,可以解答4年级的数学题。
美国耶鲁大学社会学系教授Donal Green的评价是:“一个无须文字和数字的纯逻辑游戏,满足人们探索和推理的需要,任何年龄玩家都可以挑战任意的难题,是一个完美的增强智力的游戏。
这是一个逻辑玩具,一共有80道逻辑题,从最简单的到最难。在一个3*3九宫格内,放置9个不同形状颜色的木块, 每一关 都有一定的线索,通过颜色或者形状线索,推理出9个木头方块放置的位置,每个答案都是唯一的,答案和题目都没有错误。
之前有妈妈让我推荐桌游,因为我不了解她们家孩子的情况,保守我就推荐了这款,任何小孩都可以玩,大人也可以玩的。这个游戏对小孩或成人的逻辑推理思维提高都有帮助。
智力方舟大火后又相继推出了智慧曲奇饼,曲奇造型更可爱,两者的题卡不同,原理是一样的,建议选其一即可。
天才建筑大师系列
难度系数:★★★★ 适合年龄:4岁-99岁
天才建筑大师系列:包含平衡大师、拼接大师、空间大师、建筑大师
《天才建筑师系列》是法国数学家Michel和Robert Lyons兄弟继《Meta-Forms智慧方舟》之后又一力作。 游戏针对儿童智力发展不同阶段的需求,从基本的《平衡大师》开始,逐渐过渡到《拼装大师》、《建筑大师》和《空间大师》,把平面图形组合过渡到三维空间组合,让儿童了解几何物种不同视角形状和空间透视知识。
Equilibrio 平衡大师:适合年龄:4岁+ 难度系数:★★★★
锻炼手眼协调和精细度,比较考验孩子的情绪以及耐挫力。
Tangramino 拼接大师:适合年龄:5岁+ 难度系数:★★★★
拼接大师是一个开发平面几何想象力和创造力的图形组合游戏,从平面图形组合过度到三维空间的组合,去了解积木不同视角形状和空间透视。类似于七巧板。
Architecto 建筑大师:适合年龄:6岁+ 难度系数:★★★★★
建筑大师:需要极强的空间想象力和立体思维能力,可以学习立体几何,培养空间想象、创造力。
Cliko 空间大师适合年龄:7岁+ 难度系数:★★★★★
空间大师:这个我拿到手后看了一下,觉得很难,没法下手,目前仍在放着吃灰。
4. 正方体迷宫?
你好,正方体迷宫是一种类似于三维迷宫的游戏,玩家需要掌握空间感和方向感,找到出路。以下是正方体迷宫的玩法:
1. 手持移动设备或电脑进入正方体迷宫游戏界面。
2. 玩家需要控制角色在迷宫中行动,寻找出路。
3. 迷宫中会有各种障碍物,如墙壁、陷阱等,需要避开或使用道具解决。
4. 在迷宫中还会有宝藏或任务等奖励,玩家可以收集或完成。
5. 玩家需要注意时刻观察地图,找到正确的路线,不要走回头路。
6. 通过一定的时间或步数限制来增加游戏难度,挑战自己的智力和反应能力。
7. 最终成功走出迷宫,即可胜利。
总之,正方体迷宫是一款需要空间感、方向感和思考能力的游戏,玩家需要耐心和智慧来攻克难关。
5. 有哪些非常考验智商的冷门益智解密手游?
史小坑系列唷
6. 给要上一年级的孩子学习数独好不好?
数独是一种逻辑游戏,对于孩子的数学思维、逻辑推理、空间想象等多方面能力都有很好的锻炼作用。下面我们从以下几个方面来探讨给要上一年级的孩子学习数独的好处。
1. 提高数学思维能力
数独可以让孩子理解数学中的逻辑和推理,培养他们的数学思维能力和抽象思维能力。通过解决数独问题,孩子们可以更好地理解数学中的规律和模式,提高他们的数学素养。
2. 增强逻辑推理能力
数独是一种需要逻辑推理的游戏,孩子需要通过观察、分析和推理来确定每个空格中的数字。通过不断地练习,孩子们可以锻炼自己的逻辑推理能力,提高自己的思维敏捷性和反应速度。
3. 培养空间想象力
数独不仅需要解决数字问题,还需要理解行列宫位等空间概念,这对于孩子的空间想象力有很大的帮助。通过解决数独问题,孩子们可以在脑海中建立起三维立体模型,进而提高自己的空间想象力。
4. 增进专注力和耐心
数独问题需要孩子认真观察、分析,并逐步推出正确的数字。这个过程需要孩子具备一定的专注力和耐心。通过练习数独,孩子们可以提高自己的专注力和耐心,从而更好地应对学习和生活中的各种挑战。
5. 提高解决问题的能力
数独是一种需要孩子们通过思考和推理来解决问题的能力。通过练习数独,孩子们可以在面对各种问题时更有思路、更加有条理地进行分析和解决。
6. 增强创意思维能力
数独不仅需要孩子们解决数字问题,还需要他们运用创意思维来解决一些较为复杂的问题。孩子们可以通过观察和分析,运用自己的创意思维能力来寻找答案,从而培养自己的创新意识和创造性思维。
7. 培养孩子的自主性
数独是一种需要孩子们主动思考和探索的游戏。通过练习数独,孩子们可以培养自己的自主性和独立思考能力,从而更好地应对未来的学习和生活。
8. 提升思维敏捷性和反应速度
数独游戏具有一定的竞技性,孩子在解决数独问题的过程中需要快速反应和敏捷的思维。通过练习数独,孩子们可以提高自己的思维敏捷性和反应速度,从而更好地应对挑战和竞争。
9. 帮助孩子建立自信心
数独是一种需要孩子们不断尝试和探索的游戏。当孩子们成功解决一个数独问题时,他们会感到非常有成就感,这有助于建立他们的自信心。通过练习数独,孩子们可以在不断挑战自我中逐渐提高自信心,从而更好地面对未来的挑战。
10. 增进孩子对数学的兴趣
数独是一种富有趣味性的数学游戏,通过练习数独,孩子们可以在轻松愉快的氛围中感受到数学的魅力,从而激发他们对数学的兴趣和热情。
总之,给要上一年级的孩子学习数独好处多多,可以提高数学思维能力等多种能力。因此,建议家长们可以考虑让孩子在课余时间学习数独,以帮助他们更好地开发智力和提升能力。
7. 有哪些训练小学生思维能力的方法?
要想训练小学生思维能力,首先得了解大脑的思维模式及训练人的思维能力。也就是说父母自己的思维能力也要够强悍,这样才能去引导孩子的思维能力。
首先,说说大脑的工作分工模式。美国心理生物学家斯佩里博士(Roger Wolcott Sperry,1913.8.20—1994.4.17)通过著名的割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”,因此荣获1981年度的“诺贝尔生理学或医学奖”。正常人的大脑有两个半球,大脑两半球之间由胼胝体连接沟通,构成一个完整的统一体。
在正常的情况下,大脑是作为一个整体来工作的,来自外界的信息,经胼胝体传递,左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流(以每秒10亿位元的速度彼此交流),人的每一种活动都是两半球信息交换和综合的结果。大脑两半球在机能上有分工,左半球感受并控制右边的身体,右半球感受并控制左边的身体。
众所周知,左脑控制言语、文字、逻辑、顺序、推理、数字;右脑控制图像、想像、颜色、空间、整体等。
其次,再来说说人类思维模式。放射性思考是人类大脑的自然思考方式。每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或者是想法——包括文字、数字、符号、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结。而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。
最后,谈谈如何提高孩子的思维能力。知道了大脑的分工和思维模式,平时我们就可以利用其特点多做发散性思维的训练。具体方法如下:
先来一组左脑进右脑出的练习。拿出一张纸,画一个小圆。
在小圆里写上“冬天”,在外再画一个大圆。
在大圆里写上关于冬天的30个词语。
这是一个典型的左脑进左脑出的练习。在写关于“夏天”的词语时,我们大脑里会浮现出很多个画面。
左脑控制文字,右脑控制图片。
当我们看到纸上的“冬天”这个词时是由左脑思考,而在想关于“冬天”的词语时,头脑里出现的都是画面由右脑控制,然后再转换成左脑控制的文字填写在纸上。帮助我们进行思维转换的训练。
再来一组右脑进左脑出的练习。先画一张图(如下图),再跟据此图写下你所能想到的关键词。
这是一个典型的右脑进左脑出的练习。首先是由眼睛看到图片输入给右脑,然后再以文字的形式写到纸上,这份工作则是由左脑完成。
练习总结:在这两组练习中,你会充分感受到思维的发散性,由一个主题展开了无数个联想,这个连结点越多,表示你对这个事物认知得越全面;连结点越多表示你对这个事物的理解和记忆就越准确。
思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的、有效的图形思维工具。它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并茂的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因具有人类思维的强大功能。
育儿先育己。可以说,要想提高孩子的思维能力,首先家长自己的思维必须发散、视野必须开阔,这样才能去正确的引导孩子的思维模式。
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1. 三维数独,宝妈会买哪些的益智玩具?
盘点│玩对建构类玩具,孩子才能越玩越聪明!(纯干货)
什么样的玩具最能给孩子带来快乐的同时又能让孩子得到有益的帮助呢?当之无愧的一定是建构类的益智玩具!
之前Yoyo也介绍过很多建构类玩法,如废物利用类的使用牙签,纸板,木材,吸管,扭扭棒,冰棍棒....等材料玩搭建游戏,如利用现成的玩具类的积木、乐高、雪花片、磁力片玩搭建玩具。其实这些都是能让孩子更聪明的好方法。
今天Yoyo一一给大家盘点各种益智建构类玩教具的用途,适合年龄层,玩法和好处!无论是自己diy建构手工还是买现成的益智建构玩具,这篇文章一次性教你了解清楚建构类益智玩教具,让孩子越玩越聪明!
幼儿建构类游戏的发展阶段
不同年龄的孩子玩的建构类游戏都不一样,也会有相应的发展阶段。所以作为家长和老师,Yoyo提醒大家首先要先了解清楚幼儿建构类游戏的发展阶段,正确认知孩子现阶段适合的建构类游戏,才能最大发挥益智的效果。
第一阶段 摆弄——带着材料走来走去(2岁以下)第二阶段 重复——堆成“塔”状或排列成“条”状(2-3岁)第三阶段 搭建——连接有了新方式,如围堵、搭桥、搭门等(3岁以上)第四阶段 围封——围成封闭式空间(3-4岁)第五阶段 模型——对称或装饰性图形(4-5岁)第六阶段 再现——给作品取名或赋予象征意义(5-6岁)
玩建构类游戏的好处
让孩子玩建构类游戏有很多好处,主要表现在以下这些方面:
1.在游戏中,幼儿喜欢摆弄格式各样的造型,将玩具一层层地堆高,不停地搭建他们想要的汽车、高楼、小河·······他们的想象大胆丰富,这些都满足了他们的好奇心,也培养了他们丰富的想象力。
2.建构游戏绝不是一种单纯的拼插、拼搭活动,而是幼儿在头脑中积累和创造地再现的一种活动,孩子通过认真仔细的观察、思考然后动手创造, 创造的过程也是对日常观察到的事物的一个再现反映。
3.建构游戏中还包含了幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间的语言交流,通过语言表达分享交流,获得成功感······
4.建构游戏中,幼儿在对建构材料进行搭建(排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高等)的过程中,实现自己搭建的需求及愿望,体验自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感。
总的来说玩建构类益智玩具的好处有这么六种:
一、帮助理解事物的功能
二、萌发新的思想
三、建立起肌肉的控制能力以及力量的锻炼
四、丰富想象力
五、解决问题的能力
六、学习如何同别人合作
关于大家对建构游戏的疑惑
了解完各个年龄段孩子的益智发展阶段和好处,这时候相信很多家长老师就会开始出现各种的疑惑了。
建构类益智游戏这么多,哪种才适合孩子?现在市场上各种建构类玩具琳琅满目,哪些需要买?要准备几套?....不用怕,今天Yoyo跟大家一一道来!
关于引导孩子玩搭建游戏,Yoyo提醒爸妈们有一点一定要注意:
你们万万不要急躁!因为孩子和新事物的接触,都是需要一段磨合期。三岁以下的孩子,在他们的脑海里还没有一个搭建的意识,所以这时候他们玩玩具,就是对他们大脑的一个开发。
各类建构游戏盘点
废物利用diy类
卡纸
适合年龄2-6岁
难度系数:⭐⭐
纸皮箱自身有硬度可以支撑起来,只需要剪出一定的卡位,就是可以很百变的建构材料。具体制作方法如下,想要好看些,就涂些颜料吧~
意大利面
适合年龄2-10岁
难度系数:⭐⭐
嗯~确实没错,是意大利粉。需用胶带胶水或者黏土来粘合即可。
还有一些其他材料与意大利粉的玩法,只需找一些有支撑力足够的材料即可,此处是用黏土来粘合。
牙签
适合年龄4岁以上
难度系数:⭐⭐⭐
牙签更短的长度却有更大的变化,并且「粘合剂」可多种多样。增加了建构的乐趣。在游戏过程中我们需要:一袋水果软糖,一盒牙签,以及,一个参与游戏的小朋友。还有一个一起玩儿的爸爸\妈妈(牙签有一定危险性)。
如果孩子愿意,鼓励他们用更多的牙签和水果糖,继续兴建基础体量到两侧或者是向上发展的多维模型。当结构是大约10厘米高或宽时,让孩子试着轻轻把它从一边扭到另一边,让他感受这个结构是不是坚固,还是感觉有点不稳定?
吸管
适合年龄2岁以上
难度系数:⭐⭐
吸管剪成小段,穿针引线,造型多变。规则的多面体,从线段到三维立体造型,孩子可能会用上一定的立体几何知识。
海绵
适合年龄2岁以上
难度系数:⭐⭐
家里收了快递,把包装的海绵留下吧~剪成不规则的图形开始天马行空一番吧!
冰棍棒
适合年龄3岁以上
难度系数:⭐⭐⭐
冰棍棒可以搭建出非常多的图形哦~让孩子放开想象玩吧。可以把冰棍条理解为扁条形的积木单元,可以用黏土来做粘合剂,更好玩一点的就是夹子~
现成玩具类
木珠子
适合年龄3岁以上
难度系数:⭐⭐⭐
积木
适合年龄2-11岁
难度系数:⭐⭐
各种形状不同大小的积木组成,这里就是宝宝认识几何的开始,也是宝宝了解世界的开始。标准积木具有一定的尺寸和比例,宝宝在摆弄过程中,可以感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等等。
积木搭建起来就是亭台楼阁,梦想宫殿。小朋友在搭建积木前要先构思好最终的模样,要思考挑选什么样的木块才能实现他们所构思的工程。
乐高
适合年龄1-99岁
难度系数:⭐⭐⭐
乐高玩建构游戏对儿童的想象力,结构思维,造型能力是很好的锻炼,而且可发展孩子们的空间知觉,创造力,发挥儿童组织力和理解力,增强耐力及对建筑科学的兴趣。所以,积木能为孩子提供想象的广阔天地,可有力地促进孩子创造思维发展,培养孩子创造能力。
雪花片
适合年龄1-99岁
难度系数:⭐⭐⭐
看似平凡的一片片小雪花,需要大脑和双手的共同协作,对促进孩子的发展而言是非常有价值的!它不仅可以让孩子手部的小肌肉得到锻炼,还可以促进精细动作的发展,并且雪花片的可塑性非常强,没有固定的玩法与模式,可以充分激发出孩子们的想象力和创造力。
磁力片
适合年龄1-99岁
难度系数:⭐⭐⭐
磁力片和积木、乐高一个很大的不同,在于磁力片可以玩百变提拉,这是一个让孩子见证从平面到立体,又变化无穷的过程。简单的形状就能拼出立体造型,但它的玩法可是有很多种呢~
据Yoyo自己了解的磁力片的玩法有:
平面几何、平面拼图、与冰箱和磁力墙膜结合着玩、立体几何、色彩游戏、光影游戏、语言训练的场景搭建、轮子建筑物搭建、与轨道结合的游戏、与小车结合的游戏、高塔推倒、多米诺...(欢迎补充给Yoyo!好让我带包包玩新玩法!)
小小的磁力片千变万化、天马行空,能够开发孩子这些方面的潜能:
肢体动感智能,数学逻辑智能,空间视觉智能,语言文字智能,人际关系智能,自我内省智能,细微观察智能,设计研发智能,艺术创作智能,直觉感应智能。
它们的魔力在于,充分调动起孩子的手、眼、大脑配合,从平面跨越到立体构造结构,鼓励孩子探索各个构造间的关系,在游戏中促进孩子的发展。
磁力拼版
适合年龄4岁以上
难度系数:⭐⭐⭐⭐⭐
这并不适合3岁以内的孩子。因为它的口径太小,有吞食的风险。磁力拼板其实是利用磁力在平面上拼出图形,并不同于传统意义上的搭建,更多的是像拼图。只是这种“拼图”并没有既定图形,允许孩子们发挥想象,自由拼搭。因此,需要孩子们心中首先有个搭建计划和想法,比较适合4、5岁的孩子。还有就是...这玩具挺贵。
讲了这么多建构类游戏的创意玩法就是想抛砖引玉,鼓励更多有玩心的妈妈和孩子一起把建构游戏玩起来,并且玩得正确,学得有益!
玩是孩子的头等大事,这件大事,一旦做对了,就等于包办了孩子整个童年的幸福感,并且让孩子越玩越聪明!
今日Yoyo想问问大家:
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2. 史上最难的10道数独?
NP完全问题NP完全问题(NP-C问题),是世界七大数学难题之一。NP的英文全称是Non-deterministic Polynomial的问题,即多项式复杂程度的非确定性问题。简单的写法是NP=P,问题就在这个问号上,到底是NP等于P,还是NP不等于P。
扩展资料
霍奇猜想
霍奇猜想是代数几何的一个重大的悬而未决的问题。由威廉·瓦伦斯·道格拉斯·霍奇提出,它是关于非奇异复代数簇的代数拓扑和它由定义子簇的多项式方程所表述的几何的关联的猜想,属于世界十大数学难题之一。
庞加莱猜想
庞加莱猜想是法国数学家庞加莱提出的一个猜想,其中三维的情形被俄罗斯数学家格里戈里·佩雷尔曼于2003年左右证明。2006年,数学界最终确认佩雷尔曼的证明解决了庞加莱猜想。后来,这个猜想被推广至三维以上空间,被称为“高维庞加莱猜想”。提出这个猜想后,庞加莱一度认为自己已经证明了它。
黎曼假说概述
有些数具有特殊的属性,它们不能被表示为两个较小的数字的乘积,如2,3,5,7,等等。这样的数称为素数(或质数),在纯数学和应用数学领域,它们发挥了重要的作用。所有的自然数中的素数的分布并不遵循任何规律。然而,德国数学家黎曼(1826年—1866年)观察到,素数的频率与一个复杂的函数密切相关。
杨米尔斯的存在性和质量缺口
杨米尔斯的存在性和质量缺口是世界十大数学难题之一,问题起源于物理学中的杨·米尔斯理论。该问题的正式表述是:证明对任何紧的、单的`规范群,四维欧几里得空间中的杨米尔斯方程组有一个预言存在质量缺口的解。该问题的解决将阐明物理学家尚未完全理解的自然界的基本方面。
纳维—斯托克斯方程
建立了流体的粒子动量的改变率(加速度)和作用在液体内部的压力的变化和耗散粘滞力(类似于摩擦力)以及重力之间的关系。这些粘滞力产生于分子的相互作用,能告诉我们液体有多粘。这样,纳维—斯托克斯方程描述作用于液体任意给定区域的力的动态平衡,这在流体力学中有十分重要的意义。
四色猜想
四色猜想的内容是“任何一张地图只用四种颜色就能使具有共同边界的国家着上不同的颜色。”也就是说在不引起混淆的情况下一张地图只需四种颜色来标记就行。
用数学语言表示即“将平面任意地细分为不相重叠的区域,每一个区域总可以用1234这四个数字之一来标记而不会使相邻的两个区域得到相同的数字。”这里所指的相邻区域是指有一整段边界是公共的。如果两个区域只相遇于一点或有限多点就不叫相邻的。因为用相同的颜色给它们着色不会引起混淆。
哥德巴赫猜想
1742年6月7日,德国数学家哥德巴赫在写给著名数学家欧拉的一封信中,提出了两个大胆的猜想:
1、任何不小于6的偶数,都是两个奇质数之和;
2、任何不小于9的奇数,都是三个奇质数之和。
这就是数学史上著名的“哥德巴赫猜想”。显然,第二个猜想是第一个猜想的推论。因此,只需在两个猜想中证明一个就足够了。
同年6月30日,欧拉在给哥德巴赫的回信中, 明确表示他深信哥德巴赫的这两个猜想都是正确的定理,但是欧拉当时还无法给出证明。由于欧拉是当时欧洲最伟大的数学家,他对哥德巴赫猜想的信心,影响到了整个欧洲乃至世界数学界。从那以后,许多数学家都跃跃欲试,甚至一生都致力于证明哥德巴赫猜想。可是直到19世纪末,哥德巴赫猜想的证明也没有任何进展。证明哥德巴赫猜想的难度,远远超出了人们的想象。有的数学家把哥德巴赫猜想比喻为“数学王冠上的明珠”。
我们从6=3+3、8=3+5、10=5+5、……、100=3+97=11+89=17+83等这些具体的例子中,可以看出哥德巴赫猜想都是成立的。有人甚至逐一验证了3300万以内的所有偶数,竟然没有一个不符合哥德巴赫猜想的。20世纪,随着计算机技术的发展,数学家们发现哥德巴赫猜想对于更大的数依然成立。可是自然数是无限的,谁知道会不会在某一个足够大的偶数上,突然出现哥德巴赫猜想的反例呢?于是人们逐步改变了探究问题的方式。
几何尺规作图问题
尺规作图相传神话中的一个国王对儿子给他造的坟墓不满意,命令把坟墓扩大一倍,但是当时的工匠都不知如何解决。后来,德利安人为了摆脱某种瘟疫,遵照神谕,必须把阿波洛的立方体祭坛扩大一倍。据说,这个问题提到柏拉图那里,柏拉图又把它交给了几何学家.这就是著名的倍立方问题。除倍立方问题外,还有三等分任意角、化圆为方(作一正方形,使其面积等于给定的圆面积)。 古希腊人用尺规作图,主要目的在于训练智力,培养逻辑思维能力,所以对作图的工具有严格的限制。他们规定作图只能用直尺和圆规,而他们所谓的直尺是没有刻度的。正是在这种严格的限制下,产生了种种难题。
在数学史中,很难找到像这样长期被人关注的问题.两千多年以来,无数人的聪明才智倾注于这三个问题而毫无结果。但对这三个问题的深入探索,促进了希腊几何学的发展,引出了大量的发现,如圆锥曲线、许多二次和三次曲线以及几种超越曲线的发现等;后来又有关于有理域、代数数、超越数、群论和方程论若干部分的发展。直到19世纪,即距第一次提出这三个问题两千年之后,这三个尺规作图问题才被证实在所
3. 怎么培养三岁半宝宝的逻辑思维能力?
蒙特梭利提出,3—4岁是孩子的逻辑思维敏感期,需要建立一些逻辑基本概念。8岁前是儿童数概念、抽象逻辑思维发展的关键期。
关于逻辑思维,感觉会有点空,其实它可以具象到很多方面,比如时间概念、空间概念、数字概念、群体概念、分类概念、顺序概念等,这些都是建立孩子逻辑思维的基础。
对于学龄前和低年级孩子,最好的培养方法就是从带有游戏性质的素材和教具入手。我们接触过一些迷宫、找不同、数学绘本、左右脑开发、数独,以及一些益智玩具。其中比较好的教材,我推荐《百花儿童思维训练》以及《逻辑狗》,同时结合益智桌游。
1、365天百花儿童思维训练
百花学习塾是来自于日本的幼儿教育研究所,而《百花儿童思维训练365天》则是百花学习塾2009年出版的儿童逻辑思维辅导用书,风靡至今。
《思维训练365天》,一共12册,每一册都包含六大主题,分别是自然测量,空间认识,数学逻辑,图形,语言逻辑,其他(推理记忆常识等),分为入门级、基础级、提高级和完结级。
做这套题有什么用?我们收获了什么?
养成了爱思考的习惯:这是我认为非常重要的一点,趁早培养,有利于以后的学习。
细心观察:里面涉及到很多分类、规律等题,能引导孩子的细心观察,发现事物和事物之间的联系和区别。
培养专注力:从翻开题,拿起笔的那一刻,就能把孩子吸引住。
提升动手能力、语言能力、记忆力:从一开始做的时候,他连圈圈都画不好,如今不仅能画,而且画得越来越圆了。里面涉及到一些看图说故事,以及听故事回答问题的题目,难度得当,有利于他的语言和记忆力的培养。
勇于挑战自我,挑战困难:其实这里面有很多题对于4岁的孩子是有点困难,碰到困难,他常常说好难不做了,然而让他休息一会,他却不乐意。每当克服了一道题,他就非常有成就感。
看到这样的思维训练题库,也许有很多爸爸妈妈第一反应是跟这些字眼“作业”“数学”“痛苦”联想起来。不了解思维训练的妈妈们,通常会有以下几个疑问:
思维训练就是学数学吗?
从百花思维的题来看数学仅是思维训练的一部分。百花思维第一册对于孩子的测评主要分为以下几个部分:自然测量,空间认识,数学逻辑,分类,图形,语言逻辑,推理,记忆和常识等。思维训练要求孩子是全面的思维能力发展,而不仅是数学。
做题不会很痛苦吗?
开头举了我们家儿子的例子,做这套思维题目,他乐在其中。做题的过程,可以检验他对生活中知识的掌握程度,也是举一反三,学习新知识、培养思考习惯的过程。
在我们看来,这套思维训练,跟阅读、和益智玩具一样有趣呢!
《百花儿童思维训练365》主要针对4-7岁的孩子,但是学习是个循序渐进的过程,并非其中所有的知识点都需要孩子在4岁以后才能完成,在孩子两岁以后就具有一定理解能力了,也就可以按照孩子的心智发展,引入各知识点的学习了。
比如对于2-3岁的孩子,可以在亲子阅读的过程中,引导孩子观察认识空间、时间、大小、图形,可以有针对性地选择合适的数学绘本等。
二、逻辑狗
“逻辑狗”,原名LOGICO,德文“逻辑”,是一套来自德国的儿童思维升级训练和智能开发的系统教材。我们都知道,德国人是公认的世界上思维最严谨,但他们的严谨不是天生的,而是源自幼儿时期开始的长期系统训练。
在德国80%到90%的幼儿家庭和近20000万所学校都在使用。不仅如此,其名声早已享誉全球,1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖,2000年荣获荷兰游戏学具大奖,2002年荣获德国优质教材金奖。
这套学具的设计非常独特,做的时候必须把学习卡片插进智力模板里,并把模板的彩色按钮移到下端的槽里,然后根据学习卡片的内容要求,把彩色按钮移动到相应的凹槽才行。
逻辑狗将逻辑思维训练融入到各个主题内容的学习中,明明是在做逻辑练习,但设计得让孩子着迷,并以此为基点,全面提升孩子的观察能力、推理能力、语言运用能力、数学逻辑能力、手眼协同能力、专注力、分类能力等多元能力。
三、益智类桌游
角斗士(方格游戏)
难度系数:★★★ 适合年龄:3岁半+
角斗士(Blokus)是法国科学家发明的策略性游戏棋,入选全世界玩家票选的经典一百游戏名单。这款游戏有双人版和4人版,我们买的是双人版。双人版本是2个颜色,每人21个。 买双人还是4人,区别是家庭成员有多少人会玩。
玩法:
每个玩家必须设法将自己的21颗不同形状的棋子按照游戏规则(游戏规则:棋子只能对角方,不能挨边。)尽可能摆放到棋盘上,谁剩余的棋子少即是赢方。
这个游戏年龄跨度很大,低龄娃只要懂得“对角”和“相邻”概念就能玩,也许这时孩子是不懂策略,只知道下棋。稍大些,就能引导策略:下棋的同时,尽可能把对方的路堵住。
DIY迷宫
难度系数:★★★
适合年龄:3岁半+
左图的小提琴样的迷宫图是我们3岁左右他用笔走出来的。
右图是我们当时设计的DIY迷宫。
走迷宫和自己动手设计迷宫是完全不一样。那时我只帮忙剪吸管和贴胶带,其他都是他自己设计,因此也设计得很简单,只设计了一条路。
除了准备材料自己DIY,还可以利用乐高来设计迷宫。
Q.bitz 酷拼
难度系数:★★★ 适合年龄:3-6岁
玩具详情:
包含60张酷拼卡片,2套含16个方块的积木(红色蓝色各1套)。
玩法:
玩法也很简单,就是根据卡片所示图片,拼出相应的图形。
酷拼是一款比较容易入门的图形配对游戏,可以训练孩子的记忆力、观察能力以及反应力。游戏时间比较符合幼儿的心理特点,控制在5分钟左右。熟悉以后可以进行计时,考验反应能力。
有分单人版和双人版,个人建议这款必须要买双人版本,假如是在培训机构或者幼儿园等,多人一起玩这个游戏,会更有趣。
我们玩酷拼也是采用两两PK,输了出局换人。这样的游戏,孩子想赢大人很难,但是为了让激发孩子游戏的热情和兴趣,我们必须让他有赢的机会。
MetaForms 智慧方舟
难度系数:★★★★ 适合年龄:4岁-99岁
智慧方舟(MetaForms)游戏发明者是法国著名的多产发明家 Michel和Robert Lyons 两兄弟,早在2002年,《智慧方舟》首次推出,马上就得到教育学界的广泛关注,被专业的教育者认为是开启逻辑推理能力大门的钥匙。在北美的抽样调查实验中,加拿大魁北克省2年级小学生通过游戏的训练,可以解答4年级的数学题。
美国耶鲁大学社会学系教授Donal Green的评价是:“一个无须文字和数字的纯逻辑游戏,满足人们探索和推理的需要,任何年龄玩家都可以挑战任意的难题,是一个完美的增强智力的游戏。
这是一个逻辑玩具,一共有80道逻辑题,从最简单的到最难。在一个3*3九宫格内,放置9个不同形状颜色的木块, 每一关 都有一定的线索,通过颜色或者形状线索,推理出9个木头方块放置的位置,每个答案都是唯一的,答案和题目都没有错误。
之前有妈妈让我推荐桌游,因为我不了解她们家孩子的情况,保守我就推荐了这款,任何小孩都可以玩,大人也可以玩的。这个游戏对小孩或成人的逻辑推理思维提高都有帮助。
智力方舟大火后又相继推出了智慧曲奇饼,曲奇造型更可爱,两者的题卡不同,原理是一样的,建议选其一即可。
天才建筑大师系列
难度系数:★★★★ 适合年龄:4岁-99岁
天才建筑大师系列:包含平衡大师、拼接大师、空间大师、建筑大师
《天才建筑师系列》是法国数学家Michel和Robert Lyons兄弟继《Meta-Forms智慧方舟》之后又一力作。 游戏针对儿童智力发展不同阶段的需求,从基本的《平衡大师》开始,逐渐过渡到《拼装大师》、《建筑大师》和《空间大师》,把平面图形组合过渡到三维空间组合,让儿童了解几何物种不同视角形状和空间透视知识。
Equilibrio 平衡大师:适合年龄:4岁+ 难度系数:★★★★
锻炼手眼协调和精细度,比较考验孩子的情绪以及耐挫力。
Tangramino 拼接大师:适合年龄:5岁+ 难度系数:★★★★
拼接大师是一个开发平面几何想象力和创造力的图形组合游戏,从平面图形组合过度到三维空间的组合,去了解积木不同视角形状和空间透视。类似于七巧板。
Architecto 建筑大师:适合年龄:6岁+ 难度系数:★★★★★
建筑大师:需要极强的空间想象力和立体思维能力,可以学习立体几何,培养空间想象、创造力。
Cliko 空间大师适合年龄:7岁+ 难度系数:★★★★★
空间大师:这个我拿到手后看了一下,觉得很难,没法下手,目前仍在放着吃灰。
4. 正方体迷宫?
你好,正方体迷宫是一种类似于三维迷宫的游戏,玩家需要掌握空间感和方向感,找到出路。以下是正方体迷宫的玩法:
1. 手持移动设备或电脑进入正方体迷宫游戏界面。
2. 玩家需要控制角色在迷宫中行动,寻找出路。
3. 迷宫中会有各种障碍物,如墙壁、陷阱等,需要避开或使用道具解决。
4. 在迷宫中还会有宝藏或任务等奖励,玩家可以收集或完成。
5. 玩家需要注意时刻观察地图,找到正确的路线,不要走回头路。
6. 通过一定的时间或步数限制来增加游戏难度,挑战自己的智力和反应能力。
7. 最终成功走出迷宫,即可胜利。
总之,正方体迷宫是一款需要空间感、方向感和思考能力的游戏,玩家需要耐心和智慧来攻克难关。
5. 有哪些非常考验智商的冷门益智解密手游?
史小坑系列唷
6. 给要上一年级的孩子学习数独好不好?
数独是一种逻辑游戏,对于孩子的数学思维、逻辑推理、空间想象等多方面能力都有很好的锻炼作用。下面我们从以下几个方面来探讨给要上一年级的孩子学习数独的好处。
1. 提高数学思维能力
数独可以让孩子理解数学中的逻辑和推理,培养他们的数学思维能力和抽象思维能力。通过解决数独问题,孩子们可以更好地理解数学中的规律和模式,提高他们的数学素养。
2. 增强逻辑推理能力
数独是一种需要逻辑推理的游戏,孩子需要通过观察、分析和推理来确定每个空格中的数字。通过不断地练习,孩子们可以锻炼自己的逻辑推理能力,提高自己的思维敏捷性和反应速度。
3. 培养空间想象力
数独不仅需要解决数字问题,还需要理解行列宫位等空间概念,这对于孩子的空间想象力有很大的帮助。通过解决数独问题,孩子们可以在脑海中建立起三维立体模型,进而提高自己的空间想象力。
4. 增进专注力和耐心
数独问题需要孩子认真观察、分析,并逐步推出正确的数字。这个过程需要孩子具备一定的专注力和耐心。通过练习数独,孩子们可以提高自己的专注力和耐心,从而更好地应对学习和生活中的各种挑战。
5. 提高解决问题的能力
数独是一种需要孩子们通过思考和推理来解决问题的能力。通过练习数独,孩子们可以在面对各种问题时更有思路、更加有条理地进行分析和解决。
6. 增强创意思维能力
数独不仅需要孩子们解决数字问题,还需要他们运用创意思维来解决一些较为复杂的问题。孩子们可以通过观察和分析,运用自己的创意思维能力来寻找答案,从而培养自己的创新意识和创造性思维。
7. 培养孩子的自主性
数独是一种需要孩子们主动思考和探索的游戏。通过练习数独,孩子们可以培养自己的自主性和独立思考能力,从而更好地应对未来的学习和生活。
8. 提升思维敏捷性和反应速度
数独游戏具有一定的竞技性,孩子在解决数独问题的过程中需要快速反应和敏捷的思维。通过练习数独,孩子们可以提高自己的思维敏捷性和反应速度,从而更好地应对挑战和竞争。
9. 帮助孩子建立自信心
数独是一种需要孩子们不断尝试和探索的游戏。当孩子们成功解决一个数独问题时,他们会感到非常有成就感,这有助于建立他们的自信心。通过练习数独,孩子们可以在不断挑战自我中逐渐提高自信心,从而更好地面对未来的挑战。
10. 增进孩子对数学的兴趣
数独是一种富有趣味性的数学游戏,通过练习数独,孩子们可以在轻松愉快的氛围中感受到数学的魅力,从而激发他们对数学的兴趣和热情。
总之,给要上一年级的孩子学习数独好处多多,可以提高数学思维能力等多种能力。因此,建议家长们可以考虑让孩子在课余时间学习数独,以帮助他们更好地开发智力和提升能力。
7. 有哪些训练小学生思维能力的方法?
要想训练小学生思维能力,首先得了解大脑的思维模式及训练人的思维能力。也就是说父母自己的思维能力也要够强悍,这样才能去引导孩子的思维能力。
首先,说说大脑的工作分工模式。美国心理生物学家斯佩里博士(Roger Wolcott Sperry,1913.8.20—1994.4.17)通过著名的割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”,因此荣获1981年度的“诺贝尔生理学或医学奖”。正常人的大脑有两个半球,大脑两半球之间由胼胝体连接沟通,构成一个完整的统一体。
在正常的情况下,大脑是作为一个整体来工作的,来自外界的信息,经胼胝体传递,左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流(以每秒10亿位元的速度彼此交流),人的每一种活动都是两半球信息交换和综合的结果。大脑两半球在机能上有分工,左半球感受并控制右边的身体,右半球感受并控制左边的身体。
众所周知,左脑控制言语、文字、逻辑、顺序、推理、数字;右脑控制图像、想像、颜色、空间、整体等。
其次,再来说说人类思维模式。放射性思考是人类大脑的自然思考方式。每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或者是想法——包括文字、数字、符号、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结。而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。
最后,谈谈如何提高孩子的思维能力。知道了大脑的分工和思维模式,平时我们就可以利用其特点多做发散性思维的训练。具体方法如下:
先来一组左脑进右脑出的练习。拿出一张纸,画一个小圆。
在小圆里写上“冬天”,在外再画一个大圆。
在大圆里写上关于冬天的30个词语。
这是一个典型的左脑进左脑出的练习。在写关于“夏天”的词语时,我们大脑里会浮现出很多个画面。
左脑控制文字,右脑控制图片。
当我们看到纸上的“冬天”这个词时是由左脑思考,而在想关于“冬天”的词语时,头脑里出现的都是画面由右脑控制,然后再转换成左脑控制的文字填写在纸上。帮助我们进行思维转换的训练。
再来一组右脑进左脑出的练习。先画一张图(如下图),再跟据此图写下你所能想到的关键词。
这是一个典型的右脑进左脑出的练习。首先是由眼睛看到图片输入给右脑,然后再以文字的形式写到纸上,这份工作则是由左脑完成。
练习总结:在这两组练习中,你会充分感受到思维的发散性,由一个主题展开了无数个联想,这个连结点越多,表示你对这个事物认知得越全面;连结点越多表示你对这个事物的理解和记忆就越准确。
思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的、有效的图形思维工具。它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并茂的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因具有人类思维的强大功能。
育儿先育己。可以说,要想提高孩子的思维能力,首先家长自己的思维必须发散、视野必须开阔,这样才能去正确的引导孩子的思维模式。
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